https://amoozgar1379.blogfa.com fa blogfa.com Mon, 20 Jan 2014 19:27:41 +0330 https://amoozgar1379.blogfa.com/post/38 اقرأباسم ربک الذی خلق بخوان به نام پروردگاری که تورا خلق کرده است(سوره علق آیه 1) خواندن از جمله وسایل مهم فهمیدن در دنیای کنونی است. فرد می تواند نتیجه ی تحقیقات و مطالعات دیگران را که مدّتها به درازا کشیده است ، را ازطریق خواندن در مدّت زمان کوتاهی فرا گیرد . خوب خواندن از عوامل مهّم پیشرفت و سرگرمی ولذّت بردن ورفع خستگی است. امروز باید به کودکان خود خواندن را بیاموزیم تا فردادبتوانند بخوانند ویاد بگیرند. Mon, 20 Jan 2014 19:27:41 +0330 amoozgar1379 amoozgar1379.blogfa.com/post/38 https://amoozgar1379.blogfa.com/post/37 به طور کلی ناتوانایی یادگیری (Learning disability) اصطلاحی است که برای مجموعه ی پیچیده ای از رفتارها و نشانه ها به کار می رود ، شاید اگر به شما والدین گرامی گفته شود دانش آموز شما LD یا ناتوان یادگیری است ، در ابتدا متعجب شوید و شاید این کلمه به اندازه کافی برایتان روشن نباشد. بنابراین می بایست با شناخت انواع و طبقه بندی اختلال یادگیری آگاهی خود را درباره ناتوانی دانش آموزتان افزایش دهید. با توجه به مراحل رشد فرآیندهایی مثل گوش دادن، صحبت کردن، خواندن و Mon, 30 Dec 2013 11:35:00 +0330 amoozgar1379 amoozgar1379.blogfa.com/post/37 https://amoozgar1379.blogfa.com/post/36 1- املاي تقريري يا خطابه اي كه رايج ترين نوع املا در مدارس ماست. مراحل آموزش املاي تقريري يا خطابه اي الف : انتخاب متن املا و نوشتن آن روي تخته سياه با خط خوش و خواندن آن. البته لازم به ذكر است در انتخاب متن بايد به اين موارد توجه نمود : 1- متن حاوي جمله باشد نه كلمه. 2- از كلماتي استفاده گردد كه حتماً تدريس شده باشد. 3- كلمات خارج از متن از بيست درصد كل كلمات بيشتر نباشد. 4- در هر جلسه از كلماتي كه در جلسات قبلي براي بچه ها مشكل داشته اند نيز استفاده شود. Mon, 30 Dec 2013 11:30:00 +0330 amoozgar1379 amoozgar1379.blogfa.com/post/36 https://amoozgar1379.blogfa.com/post/35 تعریف املا: املا به معنی جانشین ساختن صحیح صورت نوشتاری کلمات و حروف به جای صورت آوایی آن هاست. با توجه به اینکه معمولا بیان محاوره ای کلمات و نوشتن رسمی آنها در بسیاری از موارد با یکدیگر تطابق ندارد لذا املا نوشتن کار دشواری است. البته غیبتهای مکرر، فقدان تمرین کافی، آموزش ناکارآمد و… همه در مشکلات املا نویسی موثر است اما این موارد خارج از بحث اختلال املا نویسی است. سیاری از دانش آموزان در درس املاء دچار مشکل هستند و بسته به تعداد غلط هایی که مرتکب می Mon, 30 Dec 2013 11:28:00 +0330 amoozgar1379 amoozgar1379.blogfa.com/post/35 https://amoozgar1379.blogfa.com/post/34 اختلال یادگیری سه اختلال اصلی را دربرمی گرد که یکی از آن ها اختلال در نوشتن و کلمه بندی نوشتاری است ، که مهم ترین نمود آن در دیکته نویسی دانش آموزان مشهود است . از این رو اختلال املا نیز زیر مجموعه آن به شمار می آید. اصطلاح "دیس گرافی" برای کودکانی که علی رغم هوش طبیعی بسیار بد می نویسند به کار می رود. دانش آموزانی که در زبان شفاهی و خواندن مشکل دارند معمولا در نوشتن هم مشکل دارند، اما اختلال نوشتن به تنهایی نیز می تواند نمود پیدا کند. Mon, 30 Dec 2013 11:21:00 +0330 amoozgar1379 amoozgar1379.blogfa.com/post/34 https://amoozgar1379.blogfa.com/post/33 تمرينات مربوط به ا يجاد برتري طرفي به كودك كمك كنيد تا برتري جانبي كامل را كسب كند . به اين صورت كه او بايد هموا ره راست دست – راست پا- راست چشم و راست گوش و يا بايد هميشه چپ دست- چپ پا- چپ چشم و چپ گوش با شد. اگر در ارزيابي از رشد كودك يقين حاصل شده است كه او كاملا راست برتر و يا كاملا چپ برتر مي با شد ديگر نيازي به انجام تمرينهاي اين مرحله نداريد در غير اين صورت تمرينهايي كه براي برتري كامل جانبي او لازم است انجام دهيد. Mon, 30 Dec 2013 11:12:00 +0330 amoozgar1379 amoozgar1379.blogfa.com/post/33 https://amoozgar1379.blogfa.com/post/32 حافظه شنیداری حذف يا تلفظ نادرست صداهاي زبان و هجاها يكي از ويژگي هاي كودك مبتلا به اختلال هاي حافظه درتوالي شنيداري است. كودكي كه به جاي محاصره مي خواند حاصره يا به جاي باران مي خواند اران احتمالا در به خاطر آوردن صداي صامت اول كلمه دشواري دارد و از سوي ديگر تحريف يا تغيير توالي صداهاي كلمه مي تواند مشكل كودكي باشد كه به جاي نا خوش مي گويد خوش نا يا به جاي( مشكل) مي گويد: (كل مش) . ترتيب صداها و حروف در كلمه ها در اكثر برنامه ها ي اصلاحي توالي حافظه مورد Mon, 30 Dec 2013 11:05:27 +0330 amoozgar1379 amoozgar1379.blogfa.com/post/32 https://amoozgar1379.blogfa.com/post/31 تميز شنيداري: در صورتيكه دانش آموز در تميز يا دقت شنيداري دچار مشكل باشد بايد تمرينهاي زير را انجام داد. با چشمان بسته كودك بايد حدس بزند كه صدا از كدام گوشه ي اتاق مي آيد و دوري و نزديكي صدا را تشخيص دهد.از كودك بخواهيد به صداهاي متفاوت گوش كند و بگويد كه بلند يا آهسته هستند. پيدا كردن جاي صدا: يك وسيله ي صدا دار مانند ساعت در گوشه اي از اتاق پنهان كنيد و از كودك بخواهيد با گوش كردن جاي آن را بگويد. Mon, 30 Dec 2013 10:50:49 +0330 amoozgar1379 amoozgar1379.blogfa.com/post/31 https://amoozgar1379.blogfa.com/post/30 تمرينات تقويت حساسيت شنيداري 1. كودك تشويق كه با دست راست گوش راستش را ببند د به طوريكه نتواند با گوش راست بشنود . اكنون با او به گونه اي حرف بزنيد كه مجبور به پاسخ دادن باشد. در حاليكه با گوش راست نتواند بشنود.سپس از او بخواهيد كه كه با دست چپ گوش چپش را ببندد به طوريكه هنگام گفتگو با او گوش چپ نشنود. اين تمرين را براي هر گوش يك دقيقه و چهار بار در روز انجام دهيد. 2.صحبت با كودك با تغيير مداوم موقعيت (در حاليكه كودك وسط اطاق روي صندلي نشسته است.) تمرين Mon, 30 Dec 2013 10:41:00 +0330 amoozgar1379 amoozgar1379.blogfa.com/post/30 https://amoozgar1379.blogfa.com/post/27 آزمون هاي حرکتي ظريف آزمون ادراک پريشي انگشت ، توانايي بيمار را در استفاده از حس لامسه براي شناسايي انگشتي که بوسيله آزمايشگر لمس شده است ارزيابي مي کند . اين آزمون در حاليکه بيمار چشمانش بسته است انجام مي شود . آزمون هاي ديگر براي اندازه گيري ادراک لمس عبارتند از : شناسايي اشيا از طريق لمس ، شناسايي دو تماس همزمان زمانيکه آزمونگر دو قسمت از بدن کودک را لمس مي کند . ( مثل چهره و دست ) . شناسايي حروف يا اعداد از طربق لمس ، شناسايي حروف يا اعدادي که کف دست Sun, 29 Dec 2013 21:02:29 +0330 amoozgar1379 amoozgar1379.blogfa.com/post/27